2 клас. Урок 9. Пристрої для роботи зі звуком

Вправа 1. https://cutt.ly/ETw6FnF

Вправа 2. https://musiclab.chromeexperiments.com/Kandinsky/

6 клас. Тест. Цифровий слід

Тестування: «Цифровий слід користувача»

На виконання тесту відведено 10 хвилин. Переконайся, що готові розпочати.

Прізвище та Ім'я учня/учениці:

10:00

Тест завершено!

Дякуємо за виконання роботи, !

0 / 12 балів

Результат зафіксовано. Зробіть скріншот цього екрану або натисніть кнопку нижче, щоб зберегти підтвердження для вчителя.

Олімпіада

 Інстал https://drive.google.com/drive/folders/1pr1XnZfQZVsWNP-nfHCPmp7c26DaXW2E?usp=sharing

Посилання https://elr.tnpu.edu.ua/login/index.php

4 клас. Критичне оцінювання інформації

Додаток 1. Урок 6.

https://faino.school/e-dodatok/019898f9-c62a-7615-8aee-4921695c8d92/019a58c5-0728-73f0-8163-307c55d15c01

https://kahoot.it/ 

Вправа 1. https://sites.google.com/site/naszoopark/home

Вправа 2. https://www.libruk.com.ua/

Вправа 3. https://learningapps.org/watch?v=pto1mrgs218

2 клас. Пристрої для роботи з відео й зображеннями

Вправа 1. https://learningapps.org/watch?v=p9hcjm2qa18 

Вправа 2. https://wordwall.net/uk/resource/61737871

Вправа 2. https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=06eb86999d53

3 клас. Як створити цифровий підручник?

📚

🦉

🔖

✨

📚 Чарівний Світ Книжки 📖

✍️ 📖 🦉 ✨ 📜 🔖

📖 Моя розповідь / Відгук про книжку:

🟢 Автоматично збережено

Урок 6.

Графічний редактор https://paintz.app/

Завдання 1.

Намалюй сонечко і хмарку.

2. Графічний редактор https://www.autodraw.com/

Намалюй від руки Дерево, поляну з квітами, сонце, ставочок.

Використай ШІ для допомогти

3. Генерація зображень ШІ https://deepdreamgenerator.com/

2 клас Урок 5. Мережа

 Тренажер миші https://drive.google.com/file/d/1KD2DTvjz0bl39zLbbD_JvWFI7UG6QnQk/view?usp=sharing 

4 клас. Як безпечно знаходити освітню інформацію в інтернеті?

 

https://faino.school/e-dodatok/019898f9-c62a-7615-8aee-4921695c8d92/019a58c5-0728-73f0-8163-307c55d15c01

Голосування

 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSch2W3UVcOkFUHIabvYy4LBx8-ITxGs_VhGaF66xbuUAHF5Og/viewform

Урок 5. Що об’єднує дані в комп’ютері?

 Вправа 1. https://learningapps.org/watch?v=pin3wp6at24

4 клас. Урок 3. Чи має комп'ютер пам'ять?

 Електронний додаток

https://faino.school/e-dodatok/019898f9-c62a-7615-8aee-4921695c8d92/019a58c5-0728-73f0-8163-307c55d15c01 

3 клас Урок 4. Як використовувати пристрої безпечно?

 Завдання 1. https://learningapps.org/watch?v=p0gmnp2y224 

Завдання 2. https://onlinealarmkur.com/timer/uk/#15

Завдання 3.  

https://itnauka.org/services/digital_literacy/typing_skills/truetyper/

8 клас. Тест 1. ГР4 Інформаційна безпека та авторське право

🛡️ Тест: Інформаційна безпека та авторське право

⏱️ Увага! На виконання тесту надається 12 хвилин.

Натисніть кнопку нижче, щоб розпочати відлік часу та відкрити завдання:

Залишилося часу: 12:00

Прізвище та ім'я учня/учениці:

Завдання 1. Що таке URL?[cite: 1]

Протокол обміну даними
Ім'я користувача
Адреса ресурсу в інтернеті
Операційна система

Завдання 2. Який протокол використовується для забезпечення безпечного обміну даними у веб браузерах?[cite: 1]

FTP
HTTP
HTTPS
POP3

Завдання 3. Який з наведених кроків допоможе уникнути плагіату?[cite: 1]

Використання тексту без посилання на джерело.
Самостійне перефразування тексту з посиланням на джерело.
Копіювання тексту без змін.
Використання загальновідомих фактів без посилання.

Завдання 4. Що таке біометрична система захисту даних?[cite: 1]

Система паролів.
Система авторизації за відбитком пальців або райдужною оболонкою ока.
Захист за допомогою файлів cookie.
Використання антивірусних програм.

Завдання 5. Що таке загроза безпеці даних?[cite: 1]

Можливість збереження даних на сервері.
Потенційна можливість порушення інформаційної безпеки.
Захист даних за допомогою пароля.
Пошкодження обладнання.

Завдання 6. Яка загроза порушує конфіденційність даних?[cite: 1]

Зміна даних без дозволу.
Втрата пароля.
Невідповідний доступ до секретних даних.
Знищення даних вірусами.

Завдання 7. Зіставте дії та їх класифікацію як плагіат або ні:[cite: 1]

Перефразування тексту з посиланням на джерело:[cite: 1] -- Оберіть варіант -- НЕ плагіат Плагіат

Копіювання тексту без дозволу:[cite: 1] -- Оберіть варіант -- НЕ плагіат Плагіат

Використання загальновідомих фактів:[cite: 1] -- Оберіть варіант -- НЕ плагіат Плагіат

Завдання 8. Зіставте ситуації та їх відповідність шахрайству:[cite: 1]

Списування відповідей на контрольній:[cite: 1] -- Оберіть варіант -- Це шахрайство / порушення НЕ шахрайство

Використання власних нотаток на уроці:[cite: 1] -- Оберіть варіант -- Це шахрайство / порушення НЕ шахрайство

Використання чужого твору без дозволу:[cite: 1] -- Оберіть варіант -- Це шахрайство / порушення НЕ шахрайство

Завдання 9 (2,5 бали). Співстав приклади з видами плагіату:[cite: 1]

1. Учень переписав чужий текст своїми словами, але не вказав автора:[cite: 1] -- Оберіть вид -- Плагіат перефразування Плагіат мозаїки Плагіат прямого копіювання Коректне цитування Коректне використання з посиланням

2. Учень об’єднав уривки з кількох статей, але не вказав жодного джерела:[cite: 1] -- Оберіть вид -- Плагіат перефразування Плагіат мозаїки Плагіат прямого копіювання Коректне цитування Коректне використання з посиланням

3. Учень повністю скопіював абзац із сайту без посилання на джерело:[cite: 1] -- Оберіть вид -- Плагіат перефразування Плагіат мозаїки Плагіат прямого копіювання Коректне цитування Коректне використання з посиланням

4. Учень навів цитату з підручника в лапках і додав у кінці посилання на автора:[cite: 1] -- Оберіть вид -- Плагіат перефразування Плагіат мозаїки Плагіат прямого копіювання Коректне цитування Коректне використання з посиланням

5. Учень використав чужу картинку у презентації, але вказав джерело під зображенням:[cite: 1] -- Оберіть вид -- Плагіат перефразування Плагіат мозаїки Плагіат прямого копіювання Коректне цитування Коректне використання з посиланням

Завдання 10 (1,5 бали). Співстав приклади із загрозами інформаційній безпеці:[cite: 1]

1. Учень публікує у соцмережі фото зі своєю адресою та номером телефону:[cite: 1] -- Оберіть загрозу -- Розголошення особистих даних Фішинг Spyware / Adware (рекламні програми)

2. Учень отримав лист на пошті з повідомленням про «виграш» і проханням перейти за посиланням:[cite: 1] -- Оберіть загрозу -- Розголошення особистих даних Фішинг Spyware / Adware (рекламні програми)

3. Учень встановив програму з торенту, після чого комп’ютер перестав працювати:[cite: 1] -- Оберіть загрозу -- Розголошення особистих даних Фішинг Spyware / Adware (рекламні програми)

Зробіть скріншот цієї сторінки та відправте вчителю у Класрум!

⏳ ЧАС ВИЧЕРПАНО!

На жаль, 12 хвилин минули. Прийом відповідей для цього разу завершено.

4 клас Урок 2 . Як працює цифровий пристрій

Електронний додаток

https://faino.school/e-dodatok/019898f9-c62a-7615-8aee-4921695c8d92/019a58c5-0728-73f0-8163-307c55d15c01 

Вправа 1.  https://learningapps.org/view2434860

Вправа 2. https://learningapps.org/view7608775

Пазл

1. https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1c9b5619327c 

2. https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=208a641e2d62

3. https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=030ea54ddaf7

3 клас. Урок 3. Пристрої для здійснення інформаційних процесів

Вправа 1. https://learningapps.org/view1171833 

Вправа 2.  https://wordwall.net/uk/resource/27489209?wwmethod=link

Вправа 3. https://pilasbloques.rozh2sch.org.ua/#/desafio/204

Вправа 4 https://learningapps.org/watch?v=ptcypv11n22

9 клас Урок 3. Завдання 1

Еволюція освіти: Минуле, Сьогодення, Майбутнє

Розподіліть картки по трьох відповідних гілках (перетягуйте або натискайте на картку, а потім на потрібний блок-гілку)

Доступні поняття:

Минуле

Сьогодення

Майбутнє

4 клас урок 1. Якими бувають комп'ютери?

Електронний додаток

https://faino.school/e-dodatok/019898f9-c62a-7615-8aee-4921695c8d92/019a58c5-0728-73f0-8163-307c55d15c01

Завдання 2. https://learningapps.org/view20371846

Завдання 3. Натисніть клавішу PrtScn (Print Screen) або використайте програму «Ножиці» (Snipping Tool), щоб скопіювати малюнок.

Відкрийте програму Paint і натисніть Ctrl + V (Вставити).

Обирайте інструмент «Заливка» (відро з фарбою) та розфарбовуйте елементи комп'ютера у будь-які кольори!

Розмальовка комп'ютера (ідеально для Paint)

3 клас. Урок 2. Як мандрує інформація?

Завдання 1. https://learningapps.org/watch?v=pwyrd9hm324

Завдання 2. https://learningapps.org/watch?v=pkx971v0c24 

Заввантажте файл

https://drive.google.com/file/d/1jW8JEaRGCT2T38kFHNT4hr2Ocnqts5_O/view?usp=sharing

🚀 Яскрава Суперарена Інформатики 🎨

Інтерактивний аркуш: Інформаційні процеси (3 клас)

🕵️‍♂️ Супергерой:

🍕 Вправа 1. «Піца-Квест: Знайди свій процес!»

Обери правильний процес для кожної пригоди Софійки та Максима:

📺 1. Софійка дивиться відеорецепт смачної піци на планшеті: -- Оберіть -- Отримання Зберігання Обробка Передача Пошук

📝 2. Максим старанно записує рецепт у свій блокнотик: -- Оберіть -- Отримання Зберігання Обробка Передача Пошук

🧮 3. Діти обчислюють у голові: 1 піца помножити на 4 друзів: -- Оберіть -- Отримання Зберігання Обробка Передача Пошук

📱 4. Софійка надсилає SMS-повідомлення зі списком продуктів другу: -- Оберіть -- Отримання Зберігання Обробка Передача Пошук

🔍 5. Максим знаходить на полиці магазину потрібну пачку сиру: -- Оберіть -- Отримання Зберігання Обробка Передача Пошук

🕵️‍♀️ Вправа 2. Детективна гра «Правда чи Фантастика?»

1. Зберегти фотографію на комп'ютері — це процес зберігання.

👍 Правда      👎 Неправда

2. Коли ти розповідаєш віршик вчителю, ти отримуєш інформацію.

👍 Правда      👎 Неправда (це передача)

3. Розв'язати складний ребус — це обробка інформації.

👍 Правда      👎 Неправда

🧩 Вправа 3. Секретний шифр (Заповни пропуски)

Обери пропущені слова з випадаючого списку:

1. Щоб не забути номер телефону друга, ми виконуємо процес -- ... -- зберігання обробки пошуку .

2. Коли комп'ютер малює картинку за вашими командами, відбувається -- ... -- передача обробка пошук інформації.

3. Гучномовець у школі слугує для -- ... -- передачі зберігання обробки оголошень усім учням.

⭐ Творча лабораторія Супергероя

Придумай і запиши власний приклад, де ти використовуєш смартфон або планшет для передачі інформації комусь із рідних:

🚦 Як ти оцінюєш свої успіхи сьогодні?

😃 Все було легко! 😐 Було трішки складно. 😟 Потрібна допомога.